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伏尔加河上的水电站: 苏联水利建设的得与失 Ingram Book Company 本书系统梳理了当代西方童年社会学研究的历史进路,在探讨心理学、人类学、地理学等学科童年研究的基础上,对“旧”“新”童年社会学进行了比较分析,归纳与评析了新童年社会学的理论立场、核心观点及主张。从纵横多个角度对西方童年社会学的发展脉络、内部流派、研究取向、关键问题进行了全面而细致的剖析,为国内儿童与童年研究提供了新视域、新方法。本书有助于我们了解西方童年社会学的当代进展、丰富儿童及童年的社会理解并更好地促进我国童年社会学发展。

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Description

本书系统梳理了当代西方童年社会学研究的历史进路,在探讨心理学、人类学、地理学等学科童年研究的基础上,对“旧”“新”童年社会学进行了比较分析,归纳与评析了新童年社会学的理论立场、核心观点及主张。从纵横多个角度对西方童年社会学的发展脉络、内部流派、研究取向、关键问题进行了全面而细致的剖析,为国内儿童与童年研究提供了新视域、新方法。本书有助于我们了解西方童年社会学的当代进展、丰富儿童及童年的社会理解并更好地促进我国童年社会学发展。

这是一本风靡世界的哲学启蒙书。

身为天才的战术家和十分糟糕的政治家、策略家,鲁登道夫集中体现了德国总参谋部的优势和弱点。如果不了解鲁登道夫,就无法全面地评价纳粹。 这是一部冷静、详实的个人传记,重现了充满天才、纪律、妄想和否定的鲁登道夫的一生,更重要的是,为我们了解两次世界大战与当时的德国精神打开了全新的窗口。作者清晰的陈述和细致的研究成功地连接了一些长期被忽略的节点。 埃里希•鲁登道夫,二十世纪最具破坏性的二三人之一,几百万杀戮的制造者,犹太人危害德国谣言的炮制者,希特勒上台合法性的确立者,二战的催生者。 两次世界大战后,人们将谴责的焦点集中于希特勒。但希特勒身上并不存在多少真正的日耳曼性格。德国人可以把他当作一个底层社会的疯子而摒弃,无须对他负责。鲁登道夫却无法用这样的方式被人们抛弃。他来自德国最上层的权力阶层,是腓特烈大帝之后德国最有权势的人。一段时期内,这个人就是德国。 “作者们贡献了一部冷静、详实的个人传记,为我们了解两次世界大战与当时的德国精神打开了全新的窗口。” ——《科克斯》 “埃里希•鲁登道夫是一战中最重要的军事人物之一。1916年8月至1918年11月停火前夕,他曾领导德国军队战胜新生的苏联,也曾被协约国和美国的部队击溃。身为天才的战术家和十分糟糕的政治家、策略家,鲁登道夫集中体现了德国总参谋部的优势和弱点。战争结束后,他积极地传播德国的不败神话(“背后挨刀传说”),撰写了首部个人著作颂扬“总体战”。他短暂地襄助希特勒的新纳粹运动,然后进一步散播右翼阴谋论,加剧了魏玛共和国的覆灭。他的一生充满了天才、纪律、妄想和否定。” ——康奈尔大学伊莎贝尔•弗吉尼亚•赫尔教授 “本书通俗地解读了一段不为人知的历史篇章。它展现了鲁登道夫将军对塑造一战进程和推动纳粹上台所发挥的关键作用,精彩地检视了这位深刻影响二十世纪人物的内心世界……如果不了解鲁登道夫,就无法全面地评价纳粹……本书指出了许多令人意外的联系,它提出的观点将激发专家和初学者的思考。” ——福尔曼•丹尼尔三世,乔治•华盛顿大学艾略特国际事务学院研究教授(研究领域为大战略、国际安全和军事史) “德国一战早期的常胜将军埃里希•鲁登道夫更应该因为他严重的战略失败而被人们铭记。是他促使德国最终走向战争失利,是他充当了俄国革命的接生婆,是他帮助了希特勒取得早期的成功,奠定二战和大屠杀的基础。在这段重要而扣人心弦的历史中,作者们清晰的陈述和细致的研究成功地连接了一些长期被忽略的节点。” ——杰•派克上校,美国国防大学国际安全事务学院院长,前乔治城大学国际关系与安全、外交服务外国硕士项目主任,西点军校教授 “推荐给对一战历史和二战起因抱有兴趣的读者。” ——《图书馆杂志》

总统制研究权威查尔斯•琼斯在《美国总统制》中对美国总统制进行了极为精准的考察,资料丰富,见解惊人。作者大量着墨于安德鲁•杰克逊、富兰克林•罗斯福等强势总统如何强化了总统所辖机构的权力,分析了价值理念、前任总统遗产、与国会的关系、外部事件的冲击等因素如何影响着总统的权威。此外,作者还探究了联邦权力的崛起和联邦机构的扩张,以及产生总统的政治程序的变迁。

伏尔加河上的水电站: 苏联水利建设的得与失 Ingram Book Company 本书系统梳理了当代西方童年社会学研究的历史进路,在探讨心理学、人类学、地理学等学科童年研究的基础上,对“旧”“新”童年社会学进行了比较分析,归纳与评析了新童年社会学的理论立场、核心观点及主张。从纵横多个角度对西方童年社会学的发展脉络、内部流派、研究取向、关键问题进行了全面而细致的剖析,为国内儿童与童年研究提供了新视域、新方法。本书有助于我们了解西方童年社会学的当代进展、丰富儿童及童年的社会理解并更好地促进我国童年社会学发展。193021219291989

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