理想国译丛: 阿拉伯人的梦想宫殿: 民族主义、世俗化与现代中东的困境 新疆 针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。 本书共分五章，作者反复强调的观点是： 父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观； 让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好； 对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；

针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。 本书共分五章，作者反复强调的观点是： 父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观； 让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好； 对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始； 让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救； 理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语； 觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的； 性教育需要注意把心理和生理结合起来。 书中的每一章节，都包括以下维度： 价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观； 可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口； 特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导； 阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。 就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下一些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。 看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这一行为？可以怎样科学、适宜地处理？ 面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？ 面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？ 看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？ 和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？ 发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？ 在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？ 在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？ 如何为孩子的青春期做准备？ 面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？ ……

不一样的感官世界，构成不一样的体验和现实生活。自闭症人士各有不同：有的畏光，有的是痴迷的追光者；有的听觉敏感，常常捂住耳朵，有的沉醉在音乐中；有的厌恶拥抱，有的很喜欢嗅闻或触摸一些物体；有的对疼痛感受迟钝，甚至完全丧失身体内部感受……为什么他们会出现这些异于常人的感觉？我们该采取哪些干预和训练手段来改善他们的体验？这本书深入探索了自闭症人士的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉、内感觉等异常感知觉功能，介绍了相应的干预方法。殷切希望它能成为一个起点，引导读者走进自闭症人士不一样的感官世界，对他们多一些理解和关怀。

自我与本我》收录了弗洛伊德后期的三篇成熟作品：《超越唯乐原则》、《集体心理学和自我的分析》及《自我与本我》，简练地表达了精神分析学的理论要点和学说精髓。 其中的《自我与本我》发表于1923年，是弗洛伊德最后一篇重要著作，被公认对人的心理及其活动做出了新颖的、革命性的描述。

娜拉，易卜生笔下《玩偶之家》的主人公。她本是一名家庭主妇，为救丈夫不惜伪造文书，却只换来丈夫的辱骂。她意识到自己只是一个玩偶，最终毅然决然离开家庭。 20世纪初，《玩偶之家》传入中国，娜拉以其反抗与自立精神鼓舞了许多中国女性走出传统、寻求独立。然而，她也被各种男性本位的大叙事利用，来塑造符合其自身利益的新女性形象。 为了深入思考这种现象，本书首次系统梳理了“娜拉”在近代中国传播与演变的历史，剖析中国女性解放思想与变动不居的社会现实之间的复杂关系：清末民初，以救亡图存为宗旨的国族自强大叙事，虽然致力于让女性冲出礼教传统，却优先强调她们强国保种、贡献社会的责任。五四时期，追求个性解放的新文化运动开启了启蒙觉醒大叙事，呼吁女性过独立生活，却忽视她们特有的经验与视角。20世纪20—30年代，以发扬西方恋爱观为主的自由婚恋大叙事，鼓励女性反抗包办婚姻，却未能提供解放她们的社会条件。北伐后到抗战前，由国共两党主导的妇女运动将女性解放融入国家大业，以解放平权大叙事号召女性投身革命、奉献自我。 一百年来，中国女性得到了很大程度的解放，但话语权始终没有掌握在她们手中。她们仍要压抑个性化的性别诉求，走一条男性引导的路，同时还要面对男性及社会的种种不公平对待。这正是中国女性所面临并依然有待解决的困境。 ◎ 作品看点 / 编辑推荐 ★ 系统梳理娜拉在中国的演变，剖析中国娜拉从理想化到被曲解的复杂历程 20世纪初，易卜生笔下的“娜拉”形象传入中国，激励了无数中国女性追求自由独立，但其形象也历经多重诠释与误读，从启蒙象征逐渐变成特定利益诉求的载体，同时又被简化为“走出家庭”“自由恋爱”等符号，暴露出女性解放在本土实践中仍然不断遭遇困境与挑战。 ★ 聚焦20世纪前30年中国社会的四重变革，回溯新女性觉醒的关键时刻 本书勾画了20世纪初中国女性觉醒与社会演进相交织的画卷，从民族自强的呼喊到“五四”启蒙，从自由恋爱观念的涌动到平权解放浪潮，展现了女性主义与国家、文化、个体自由之间的复杂互动。娜拉不仅是社会变迁的镜像，也是女性解放思想与不同时代的叙事相互碰撞融合的缩影。 ★ 从教育、职场、婚姻等诸多生活层面，揭示中国近代女性争取权利的奋斗与抗争 维新运动、启蒙运动、五四运动和解放运动等各种各样的社会思潮与运动，使许多女性产生了独立自主的意识，勇敢地走出家庭、接受教育、自由恋爱，甚至投入社会改造与建设的行列。中国近代女性逐渐参与到学校、职场、社会或政党的各种公共活动中去，在不断的抗争中，获得了越来越多的自由和自主的空间。 ★ 审视新女性被牺牲和污名化背后的历史根源，批判性分析女性话语权缺失的现状 自“五四”以降，男性既有的社会文化与经济优势始终没有被质疑；由于缺乏经济基础和社会支持，大多数女性在出走后走投无路；女性依然被要求做“贤妻良母”，或为家国大业奉献自身。新女性被利用或被污蔑的历史现实，使得她们至今也未能消除表达与维权的被动状态。 ★ 形形色色的女性在动荡不安、困难重重的时代中，顽强地守护着独立人格 本书运用大量文献材料，勾勒出大时代浪潮下许多真实女性不屈与抗争的故事。有志于学，最终走上革命道路的秋瑾；身为贫苦女子却坚持自力更生，终于事业有成的董竹君；被父母代定婚约却未认命，逃走后历经沧桑终成作家的白薇……一个个坚强而勇敢的真实女性，构成中国女性解放事业的底色。

理想国译丛: 阿拉伯人的梦想宫殿: 民族主义、世俗化与现代中东的困境 新疆 针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。 本书共分五章，作者反复强调的观点是： 父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观； 让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好； 对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；20 198266 20