《南齐书》,南朝梁萧子显撰,初名《齐书》,北宋 曾巩等校定诸史,为区别于唐 李百药所撰《北齐书》,始以《南齐书》之名通行于世。原书六十卷,今存五十九卷。记载了南朝 齐王朝二十四年的历史。 中华书局点校本由王仲荦先生点校,宋云彬先生编辑整理,一九七二年出版。点校本比较广泛地参校了各种版本,综合前人著述,对清代以来学者的校勘成果汲取尤多,在标点、分段、校勘订误等方面都有不少创见,出版后受到学术界的广泛好评。 此次修订以百衲本《南齐书》的底本《中华再造善本》影印国家图书馆藏宋刻宋、元、明初递修本为底本,通校明南监本、北监本、汲古阁本、清武英殿本,参校台北“国家图书馆”藏南宋初刊宋、元、明嘉靖递修本(即“三朝本”)、金陵书局本,全面搜集并深入利用相关文献资料,以原点校本为基础,遵循《点校本二十四史及清史稿修订工作总则》和工作程序,纠正原点校本中的错讹遗漏,统一体例,弥补不足,对原点校本作适当修订和完善。在充分尊重原点校本成果的前提下,清理复核了原点校本的全部校勘记。点校本原有校勘记1756条,修订本增加到2400余条,其中删去旧校340条,改写旧校660余条,新增校记近1000条。修订本还遵照《点校本二十四史及清史稿修订工程标点分段办法》,修改完善标点,对个别分段进行了调整。
作者詹姆士•斯科特是美国人类学界研究农民问题的领军人物,其《农民的道义经济》一书出版以后,在学界引起了广泛的反响;其《弱者的武器》和《国家的视角》都对学术研究和政策制定产生了巨大的影响。作者现在是耶鲁大学的政治学和人类学斯特林讲座教授,美国艺术与科学院(American Academy of Arts and Sciences)院士,其主持的“农业研究”是一个跨国的高水平博士后研修项目,至今已经延续了近20年。
■ “骂你是让你长记性,这是为了你好!”“不打不成器,这是为了你好!” ■ 如果折磨你的人,恰恰是“为了你好”的人…… “原生家庭”研究先驱、“创伤叙事”开创者、国际心理学大师爱丽丝·米勒畅销代表作 看见以爱为名的伤害 ■ 拥抱自己内心的小孩 —————— 爱丽丝 ·米 勒是享誉国际的心理学大师,她对童年创伤、原生家庭、有毒教育等主题的研究,对后世心理学的发展产生了深远的影响。《为了你好》是她继《天才儿童的悲剧》《身体不说谎》《夏娃的觉醒》之后又一部经典力作。在本书中,她通过研究希特勒、吸毒者和少年杀人犯等经典案例,探讨了有毒的家庭教育对人造成的长期影响,这种影响不仅局限于个体,还有可能导致重大的群体性暴力。 米勒呼吁社会应正视“有毒教育”的深远危害,反思以爱为名的暴力,尊重孩子的真实感受,才能阻断悲剧的社会传播,从而建设富有同理心的教育新范式。 —————— 【编辑推荐】 ■ 说是“为了你好”,那到底是为了谁好? ■ 轰动一时的案例,有毒家庭教育隐匿暴力的根源。 ◎ 希特勒:母亲无力保护他免受父亲的虐待,种下仇恨 ◎ 吸毒少女:通过摧毁自我,重复早年受到的惩罚 ◎ 少年杀人犯:将对父母的恨掉转矛头指向他人 □ 个体的沉沦,群体性的暴行,新闻里屡见不鲜的极端案例,也是家长、老师们竭力化解的难题。 ■ 激辩“为了你好”的教养话术,与“有毒教育”一战!一场为了不痛彻心扉而痛定思痛的心灵思辨。 ◎ “原生家庭”研究先驱、“创伤叙事”开创者爱丽丝·米勒写就风行四十年,不断再版的儿童心理学经典。你选择:用一生治愈童年创伤,还是及早改变教育思维? ◎ 打骂、体罚、羞辱、贬低、操控……父母怎样对孩子,孩子就会怎样对别人。 ◎ 现在你知道了,你周围的人,用曾受过的伤,再来伤害你。 ■ 治愈孩子,也治愈自己,你亟需一份行动指南! ◎ 不再回避童年所受的伤,成年人可以面对真相。 ◎ 接纳孩子个性,释放孩子感受,尊重孩子权利。 ◎ 父母内在的小孩也要被关怀。 □更新家庭教育互动模式,这将是你一生的故事。 ■让灼热的目光穿透历史,用理性的思考温暖现实,你的航船停泊在爱丽丝·米勒的港湾:你要相信,哪怕辜负了某些期望,父母的爱也不会消失。 【媒体与名人推荐】 爱丽丝·米勒改变了人们的思维方式。 ——奥利弗·詹姆斯(《原生家庭生存指南》《天生非此》) 这本书令人信服地证明了“为了孩子好”而采取的种种措施,往往会摧毁孩子正在发展中的自我。 ——《出版人周刊》
In the surreal drama that ensues
铜锣湾海啸 - 香港铜锣湾书店事件真相 Feima 《南齐书》,南朝梁萧子显撰,初名《齐书》,北宋 曾巩等校定诸史,为区别于唐 李百药所撰《北齐书》,始以《南齐书》之名通行于世。原书六十卷,今存五十九卷。记载了南朝 齐王朝二十四年的历史。 中华书局点校本由王仲荦先生点校,宋云彬先生编辑整理,一九七二年出版。点校本比较广泛地参校了各种版本,综合前人著述,对清代以来学者的校勘成果汲取尤多,在标点、分段、校勘订误等方面都有不少创见,出版后受到学术界的广泛好评。,,,,,,,,, , ,,,,,,,"",,,,,,,